Mit dem Projekt "Trialog im Netz" (TriN) wurde der Prozess der Implementierung des neuen Berufsbildes "EX-IN-Genesungsbegleiter/-in" unterstützt. Was das Berufsbild ausmacht und welchen Beitrag es zur Inklusion leistet, ist im Podcast nachzuhören.
"VR-Technologie bringt Vorteile im Unterricht"
10. Juni 2026
Klaus Gloth ist stellv. Schulleiter des Kolping-Berufskollegs Gütersloh und hat die Leitung des Inklusionsprojekts "Be-IT-Ink" im Kolping-Schulwerk inne. Im Podcast berichtet er u.a. über die Zusammenhänge von Motivation und Lernerfolg beim Einsatz von AR- und VR-basierten Lernmitteln.
Umbenennung
"Leando Talks" setzt die Podcastreihe "foraus.gehört – Neues für die Ausbildungspraxis" fort. Die Umbenennung erfolgte mit dem Launch des Leando-Portals im November 2023. Die ehemaligen Portale foraus.de und prueferportal.org sind in dem neuen Webangebot aufgegangen.
Wie können Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) Schülern/-innen und Auszubildenden mit besonderem Förderbedarf dabei helfen, bestimmte Defizite abzubauen und leichteren Zugang zum ersten Arbeitsmarkt zu erhalten? Im Rahmen des Verbundvorhabens "Be-IT-Ink – berufliches Immersives Training für Inklusion" haben sich insgesamt fünf Projektpartner dieser Frage gestellt und digitale AR- und VR-Anwendungen zu den Themen Arbeitssicherheit und räumliches Vorstellungsvermögen entwickelt. Evaluiert und begleitet wurde das Projekt von der Technischen Universität München, wo man der Frage nachgegangen ist, ob AR- oder VR-Anwendungen für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf besser geeignet sind als die bisher praktizierten Lernformen.
Zu den Partnern im Projekt Be-IT-Ink gehören: Zeitbildverlag (Berlin), Firma Viscopic (München), Kolping-Berufskolleg Gütersloh, Kolping-Berufsbildungswerk Brakel und die Firma Wieneke Metallbau (Bad Driburg).
Als Verantwortlicher für die Zusammenarbeit mit den Projektpartnern und die fachliche Beratung zum Thema "Lernbehinderung / besonderer Förderbedarf" liefert Klaus Gloth im Interview Einblicke in die Entwicklung und Erprobung der AR- und VR-Lerninhalte, den Zusammenhang von Motivation und Lernerfolg bei deren Einsatz sowie in die weiteren Nutzungs- und Transfermöglichkeiten der Projekt-Angebote.
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IDiT
Rachel Knauer ist die Projektleiterin des Projekts "IDiT – Including.Digital.Twins". Im Vorhaben sind der "Baukasten der Medienkompetenz" sowie die Community "DAS LERNBÜRO" entwickelt worden. Im Gespräch gibt Knauer Einblick in diese Projektbausteine und berichtet von den Erfahrungen der Tandemarbeit.
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InProD²
Das Projekt InProD² hat sich zum Ziel gesetzt, die inklusive Berufsausbildung in der Druck- und Medienwirtschaft individueller, einfacher, barrierefreier und digitaler zu gestalten. Im Gespräch geben die Verantwortlichen Einblicke in ihre Arbeitsergebnisse.
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IvÜFA
Im Projekt "IvÜFA – Inklusive virtuelle Übungsfirma" ist das etablierte Übungsfirmenkonzept aus den kaufmännischen Berufen zu einem virtuellen Lernraum weiterentwickelt worden. Dieser kann genutzt werden, um das gemeinsame Lernen von Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen zu ermöglichen.