Prüfer/-in sein

Prüfungsinstrumente beschreiben, wie beim Prüfen vorgegangen wird - und was Gegenstand der Bewertung ist.

Von der Erstellung über die Durchführung bis zur Bewertung erhalten Sie hier einen Überblick.

Beim betrieblichen Auftrag führt der Prüfling einen realen Arbeitsauftrag in seinem Betrieb oder bei einem Kunden durch.

In der Gesprächssimulation ist der Prüfling gefordert, in einer berufstypischen Situation angemessen zu handeln und zu kommunizieren. Die Rolle des Gesprächspartners übernimmt dabei ein Prüfungsausschussmitglied.

Das Fachgespräch ist ein Dialog auf Augenhöhe. Hier zeigt der Prüfling seine Handlungskompetenz.

Der Prüfling stellt berufliche Zusammenhänge in einem von ihm bzw. ihr bearbeiteten berufstypischen Sachverhalt dar.

Die Prüflinge führen eine komplexe, berufstypische Aufgabe praktisch durch.

Bei der Arbeitsprobe führt der Prüfling eine einzelne Tätigkeit durch, die für seinen Beruf typisch ist.

Prüflinge zeigen, wie sie eine anspruchsvolle Aufgabe aus der Praxis selbstständig umsetzen. Bewertet wird das Endergebnis.

Mit Hilfe praxisbezogener Unterlagen dokumentiert der Prüfling sein Vorgehen bei praktischen Prüfungsaufgaben.

Je nach Zielsetzung kommen unterschiedliche Aufgabenformate zum Einsatz.

Herausforderungen und Lösungsansätze bei der sprachlichen Vereinfachung von Aufgaben.

Wie sollten Prüfungsaufgaben sein? Mindestens praxisbezogen und/oder berufstypisch und verständlich.

Wer erstellt eigentlich die Prüfungsaufgaben? Und welchen Prozess durchlaufen sie bis zur Vorlage in der Prüfung?

Bei der Durchführung von Prüfungen müssen Gütekriterien eingehalten werden, um "Messfehler" zu vermeiden

Was tun, wenn Prüflinge KI-generierte Texte abgeben? Beim Austauschformat „KI & Kaffee“ im April 2026 diskutierten Interessierte u.a. über diese Herausforderung.

Das Assistenzsystem KI-Exam soll Prüfende künftig bei der Bewertung von Freitext-Aufgaben unterstützen können.

KI-Systeme haben das Potenzial, bei verschiedenen Aufgaben im Prüfungswesen zu unterstützen. Aber sie müssen verantwortungsvoll eingesetzt werden.

Über die neuen Bestimmungen im BBiG zur virtuellen Teilnahme von Prüfenden sprachen wir mit Harald Töltl.

Aufgabenerstellung leicht(er) gemacht in kaufmännischen Berufen

Digitale Assistenzsysteme mit KI können dabei helfen, Prüfungsprozesse zu verbessern.

In der Leando-Lernwelt kann ab sofort ein neuer Lernpfad zum EU AI Act entdeckt werden!

Rund 100 Prüflinge führten die Fehlerdiagnose an einem Kfz in einer Simulation durch.