Durchführung der inklusiven Berufsausbildung

Linktipp

Weitere Qualifizierungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten für Inklusion finden Sie auf der Webseite des BIBB.

• Barrierefreie Einrichtung und Arbeitsplatzausstattung
  Schwerbehinderte haben einen Anspruch auf einen barrierefreien bzw. behinderungsgerecht eingerichteten Arbeitsplatz. Arbeitsmittel (z.B. Stühle oder Unterstützungssysteme), Kosten für die Ausgestaltung der Barrierefreiheit am Arbeitsplatz, Schulungen, aber auch die Wartung und Instandhaltung von Arbeitsmitteln können von den Rehabilitationsträgern gefördert werden.
   
• Arbeitsassistenz
  Eine Arbeitsassistenz ist dann vonnöten, wenn der schwerbehinderte Mensch so eingeschränkt ist, dass er seine berufliche Tätigkeit nur mit einer dauerhaften Unterstützung am Arbeitsplatz bewerkstelligen kann.
   
• Budget für Ausbildung
  Das Budget für Ausbildung für Menschen mit Behinderungen entspricht, vereinfacht gesagt, einer Erstattung von Ausbildungsvergütung und weiteren Leistungen für Betreuung und Begleitung am Arbeitsplatz. Es soll Menschen, die werkstattberechtigt sind, eine reguläre betriebliche Ausbildung ermöglichen und damit die beruflichen Chancen für diese Zielgruppe erhöhen. Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber sollen durch das Budget dazu motiviert werden, schwerbehinderten Personen eine Berufsausbildung anzubieten.
   
• Ausbildungsvergütung und Eingliederungszuschuss
  Für Auszubildende mit Behinderung können Betriebe einen Zuschuss zur Ausbildungsvergütung beantragen. Die Voraussetzung dafür ist, dass die Auszubildenden sonst die Ausbildung nicht erfolgreich absolvieren können. Die Zuschüsse betragen im Monat bis zu 60 Prozent, bei Menschen mit Schwerbehinderung bis zu 80 Prozent der monatlichen Ausbildungsvergütung. Wenn ein Betrieb die Auszubildenden mit Behinderung nach erfolgreichem Abschluss übernimmt, kann ein Eingliederungszuschuss gezahlt werden.
   
• Berufsbildungswerke
  Die Berufsbildungswerke spielen eine wichtige Rolle in der Qualifizierung und Rehabilitation von Menschen mit Behinderung. Betriebe finden dort kompetente und erfahrene Ansprechpartnerinnen und -partner, wenn sie sich allein nicht in der Lage sehen, einen Menschen mit Behinderung auszubilden.

Linktipp

Die Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke informiert auf ihrer Homepage über Angebote und Ausbildungsmöglichkeiten:

www.bagbbw.de

• Jobcoaching
  Das Jobcoaching ist ein Angebot, um Probleme oder Schwierigkeiten während der Ausbildung zu bearbeiten und die Ausbildung erfolgreich fortsetzen zu können. Hier kommen professionelle Trainerinnen und Trainer zum Einsatz, die die Auszubildenden am Arbeitsplatz unterstützen und vermitteln, wenn sich Arbeitsanforderungen verändern, es behinderungsbedingte Kommunikations- oder Leistungsprobleme o. ä. gibt. Jobcoachings werden beim Integrationsamt oder dem Rehabilitationsträger beantragt und die Ziele gemeinsam mit dem Betrieb bzw. mit dem Ausbildungspersonal bestimmt.
   
• Multiprofessionelle Teams
  Bei der Berufsausbildung von Menschen mit Behinderung sind in der Regel immer verschiedene Institutionen beteiligt, so dass die Bildung von Kooperationsnetzen sinnvoll ist. Die Ausbilderinnen und Ausbilder in den Betrieben können im Rahmen von Kooperationen z. B. mit Lehrkräften aus den Berufsbildenden Schulen, mit Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, mit Psychologinnen und Psychologen und mit weiteren Personen zusammenarbeiten. In multiprofessionellen Teams können sich die verschiedenen Kompetenzen und Herangehensweisen der Beteiligten gut ergänzen, um eine Berufsausbildung bestmöglich und erfolgreich zum Abschluss zu begleiten.

Menschen mit Behinderung können für behinderungsbedingte Nachteile oder Mehraufwendungen einen Nachteilsausgleich geltend machen. Das ist abhängig von der Art und dem Grad der Behinderung, der durch fachärztliche oder amtliche Stellungnahmen nachgewiesen werden muss. Im Rahmen einer regulären Berufsausbildung spielt der Nachteilsausgleich zum Beispiel bei den Zwischen- und Abschlussprüfungen eine Rolle. Ziel ist es, behinderungsbedingte Nachteile auszugleichen.

Mögliche Ausgleichsmaßnahmen sind Änderungen bei den Prüfungsräumlichkeiten, den Zeiten der Prüfungen, der Formulierung der Aufgabenstellungen sowie der Einsatz technischer oder personeller Unterstützungsangebote. Dafür muss der Nachteilsausgleich schriftlich bei der zuständigen Kammer beantragt und die Berechtigung nachgewiesen werden. Die Kammern halten entsprechende Formulare vor und beraten über die Möglichkeiten zum Nachteilsausgleich.

Prinzipiell gilt, dass Betriebe sowie Ausbilderinnen und Ausbilder mit konkreten Fragen in ihren regionalen Kammern die Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner mit ausgewiesener Expertise und vielen Erfahrungen zur konkreten Umsetzung von Beschäftigungsmöglichkeiten und zu inklusiver Berufsausbildung finden.

Linktipp

Detaillierte Informationen und Übersichten zum Nachteilsausgleich für verschiedene Behinderungsarten finden Sie in der Publikation "Nachteilsausgleich für behinderte Auszubildende. Handbuch für die Ausbildungs- und Prüfungspraxis".

5c656a5c3f0ca_praxisband_nachteilsausgleich_online.pdf

Die Rechte und Pflichten des Ausbildungsbetriebs und der Auszubildenden beruhen grundsätzlich auf den Regeln und gesetzlichen Grundlagen der dualen Berufsausbildung.

• Betrieb
  Die Pflichten der Ausbildenden beinhalten dabei vor allem die Vermittlung der beruflichen Handlungskompetenz im gewählten Ausbildungsberuf, die Bereitstellung der benötigten Ausbildungsmittel, die Gewährung von Vergütung, Urlaub und Freistellungen sowie die Regelung der Arbeitszeiten.
  Zu beachten ist, dass Menschen mit Behinderung und Schwerbehinderung nach Ablauf der Probezeit einen besonderen Kündigungsschutz haben. Dabei benötigt der Arbeitgeber zur Kündigung des Arbeitsverhältnisses eines schwerbehinderten Menschen die vorherige Zustimmung des Integrationsamtes (§ 168 SGB IX).
   
• Auszubildende
  Die Pflichten der Auszubildenden betreffen vor allem das Verhalten in Betrieb und Berufsschule sowie das Führen des Berichtshefts. Darüber hinaus ist ein behinderter Azubi verpflichtet, den Arbeitgeber über seine Behinderung zu informieren, wenn sie relevant für die Ausbildung und die Tätigkeiten am Arbeitsplatz sind.

Checkliste: Wie kann ein Betrieb duale Berufsausbildung inklusiv gestalten?

Die Checkliste bietet Ihnen eine Unterstützung, um zu prüfen, wie Sie eine duale Berufsausbildung inklusiv durchführen und erfolgreich abschließen können.

Checkliste_duale_Berufsausbildung_inklusiv.pdf

• Die Webseite der Bundesagentur für Arbeit enthält einen Schwerpunkt zum Thema Inklusion. Neben umfassenden Informationen zu Beratung und Förderung sind auch hier Beispiele zu gelingender Inklusion zu finden. Ebenso sind die Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben (berufliche Rehabilitation) aufgeführt.
  www.arbeitsagentur.de/m/inklusion
   
• Informationen zum Thema Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation für Ausbilderinnen und Ausbilder (ReZA):
  PDF-Datei zum Download
   
• Das Portal REHADAT wird gefördert vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales und stellt in dessen Auftrag breitgefächert das Wissen zum Thema Teilhabe im Beruf zur Verfügung.
  www.rehadat.de
   
• "Inklusion gelingt" ist eine Initiative der Wirtschaft, um die Ausbildung und Beschäftigung von Menschen mit Behinderung zu stärken. Neben Informationen für Betriebe sind auch hier viele Beispiele aus der Praxis zu finden.
  www.inklusion-gelingt.de
   
• Die Fachstelle überaus des Bundesinstituts für Berufsbildung hat auf ihrem Portal ein Dossier zum Thema "Inklusion beim Übergang von der Schule in den Beruf" veröffentlicht. Hier finden Sie neben vielen weiteren Infos unter anderem eine interessante Videoreihe.
  www.ueberaus.de

Die Inhalte des Themenschwerpunkts "Inklusion in der dualen Berufsausbildung" wurden von ibbw-consult gGmbH, Institut für berufsbezogene Beratung und Weiterbildung (Göttingen) im Auftrag des BIBB erstellt. Beteiligt waren: Ines Heidsieck, Dorte Heyer, Mareike Rathgeber sowie Wolfgang Muhs (redaktionelle Leitung).