Distanzunterricht: hopp oder top?

Nordrhein-Westfalen ist das erste Bundesland, das Berufsschulen ab dem Schuljahr 2024 / 2025 (sprich: nach den Sommerferien!) erlaubt, Distanz- und Präsenzunterricht regulär zu verknüpfen. Je nach Bildungsgang sollen die Lehrer 20 bis 40 Prozent des Unterrichts auch digital erteilen können. 

In diesen Zeiten, wo wir uns das remote Arbeiten nicht mehr wegdenken mögen, scheint es nur konsequent, ort-losgelöste Lern-Modelle anzubieten. Was sind die Vorteile, was sind die Nachteile und: wer macht den Anfang und leistet Pionierarbeit? Wir wissen aktuell noch von keiner Berufsschule in NRW, die im kommenden Schuljahr Distanzunterricht anbieten wird.

Die Vorteile des Distanzunterrichts im Berufskolleg liegen auf der Hand:

👉 Flexibilität und Selbstständigkeit:

• Schüler*innen können ihren Lernplan flexibler gestalten und lernen, ihre Zeit selbstständig zu managen, was insbesondere für Berufsschüler*innen, die in ihrem Ausbildungsbetrieb bereits gut integriert sind, von Vorteil ist. Auch Betriebe würden es vermutlich begrüßen, wenn ihre Auszubildenden ihr Schulpensum flexibler leisten könnten.

👉 Ortsunabhängigkeit:

• Der Wegfall des Pendelns spart Zeit und Kosten. Dies ist besonders für Schüler*innen relevant, die weit von der Schule entfernt wohnen oder nebenbei arbeiten.

👉 Individuelles Lerntempo:

• Schüler*innen können Lernmaterialien in ihrem eigenen Tempo durchgehen, was zu einem tieferen Verständnis und besseren Lernergebnissen führen kann.

👉 Technologische Kompetenz:

• Der Umgang mit digitalen Lernplattformen und Kommunikationsmitteln fördert die Medienkompetenz, die zunehmend wichtig wird.

👉 Krisensicherheit:

• In Zeiten von Krisen (wie der COVID-19-Pandemie) kann der Unterricht ohne Unterbrechung fortgesetzt werden, was die Bildungskontinuität sicherstellt.     

Aber: wo Sonne, da Schatten. So birgt der Distanzunterricht auch Risiken:

👉 Soziale Isolation:

• Der Mangel an direktem sozialem Austausch mit Mitschüler*innen und Lehrern*innen kann zu Isolation führen und den sozialen Lernprozess beeinträchtigen.

👉 Technische Barrieren (Stichwort: Bildungsgerechtigkeit)

• Nicht alle Schüler*innen haben Zugang zu geeigneter technischer Ausstattung oder stabilem Internet, was zu Ungleichheiten führen kann.

👉 Motivations- bzw. Reifeprobleme:

• Einige Schüler*innen könnten Schwierigkeiten haben, sich selbst zu motivieren und zu organisieren, was zu schlechteren Lernergebnissen führen kann. Oft liegt es hier an mangelnder Reife bzw. mangelnder Übung. Auch Selbstorganisation will gelernt sein!

👉 Praktische Ausbildung:

• Berufsschulen haben oft einen starken praktischen Bezug. Distanzunterricht kann praktische Übungen und handwerkliche Tätigkeiten, die physische Präsenz erfordern, nur bedingt abdecken.

👉 Lehrer-Schüler-Interaktion:

• Der direkte Kontakt zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen kann eingeschränkt sein, was die individuelle Förderung und unmittelbare Klärung von Fragen erschwert.

💡 Fazit: Die Einführung von Distanzunterricht in Berufskollegs bietet viele Chancen, den Unterricht flexibler und moderner zu gestalten. Gleichzeitig müssen die Schulen sicherstellen, dass die technischen Voraussetzungen geschaffen und soziale sowie pädagogische Nachteile ausgeglichen werden. Eine hybride Lösung, bei der Präsenz- und Distanzunterricht kombiniert werden, könnte die Vorteile beider Methoden nutzen und die Nachteile minimieren.

Was sind Eure Gedanken dazu? Würdet Ihr Distanzunterricht begrüßen?