Neue HA-Empfehlung zu Prüfungen

Im Mai 2026 ist im Bundesanzeiger die Empfehlung Nummer 186 des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung erschienen. Die HA-Empfehlung „zur Gestaltung von Prüfungsanforderungen und -instrumenten in Ausbildungsordnungen” ersetzt die bisherige Empfehlung Nr. 158.

Zielgruppe sind vor allem diejenigen, die an der Entwicklung von Ausbildungsberufen beteiligt sind (Ordnungsverfahren). Hierzu gehören Sachverständige des Bundes, Koordinatorinnen und Koordinatoren der Sozialpartner, die zuständigen Bundesministerien sowie BIBB-Projektleitende: Die Empfehlung bietet diesen Orientierung bei der Auswahl von Prüfungsinstrumenten, die in Zwischen- sowie Abschluss- und Gesellenprüfungen eingesetzt werden. Sie wirkt sich damit auf alle Berufe aus, deren Ausbildungsordnungen künftig neu geordnet oder modernisiert werden.

Die Hauptausschussempfehlung erläutert die Begriffe Prüfungsbereich, Prüfungsanforderungen, Prüfungsleistung sowie Prüfungsinstrumente und schafft damit ein einheitliches Verständnis über diese Benennungen. Zudem gibt sie konkrete Hinweise, wie inhaltliche Differenzierungen (nach Fachrichtungen, Schwerpunkten, Wahlqualifikationen) in den Prüfungsanforderungen der Ausbildungsordnungen zu berücksichtigen sind.

Herz des Dokumentes ist der Prüfungsinstrumente-Katalog, in dem Prüfungsinstrumente erstmalig systematisch beschrieben werden: Zu jedem Prüfungsinstrument gibt es eine Kurzbeschreibung, es werden Bewertungsgegenstand und -kriterien genannt, Kombinationsmöglichkeiten, Prüfungsdauer sowie Anwendungsbedingungen, wie etwa Hinweise zur Anwesenheit des Prüfungsausschusses.

Die Instrumente selbst sind in drei Kategorien gegliedert:

1.    Eigenständige Prüfungsinstrumente

... können unabhängig voneinander eingesetzt werden. Die Kombination mit anderen Prüfungsinstrumenten ist möglich, jedoch - bis auf die betrieblichen Prüfungsinstrumente - nicht zwingend erforderlich. Hierzu gehören:

• Herstellen eines Prüfungsprodukts/Prüfungsstücks
• Bearbeiten einer Arbeitsaufgabe
• Durchführen einer Arbeitsprobe
• Schriftliche Bearbeitung von Aufgaben
• Durchführen einer Gesprächssimulation
• Betriebliche Prüfungsinstrumente: Durchführen eines Projekts/ eines betrieblichen Auftrags/ einer Fachaufgabe (mit verpflichtendem Fachgespräch)

2.    Prüfungsinstrumente mit Bezug auf andere Leistungen

... nehmen Bezug auf eine zuvor erbrachte Leistung des Prüflings.

• Führen eines Fachgesprächs
• Präsentieren einer Arbeitsleistung/eines Arbeitsergebnisses
• Erstellen einer Dokumentation

3.    Unterstützende Prüfungsinstrumente

... ergänzen ein anderes Prüfungsinstrument.

• Führen eines ergänzenden Reflexionsgesprächs
• Erstellen ergänzender praxisüblicher Unterlagen

Die Empfehlung greift auch die Herausforderungen durch generative künstliche Intelligenz auf: Mit Blick auf die sich verändernden technischen Möglichkeiten soll bei der Auswahl und Kombination von Prüfungsinstrumenten die „substanzielle Eigenleistung des Prüflings“ besonders berücksichtigt und gewichtet werden. Damit gibt der Hauptausschuss erstmals einen Hinweis auf den Umgang mit KI im Prüfungskontext.