Die Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation (ReZA) müssen Ausbilderinnen und Ausbilder in Betrieben, in Einrichtungen und Maßnahmen der beruflichen Rehabilitation nachweisen, wenn sie Fachpraxisausbildungen nach dem BBiG oder der HwO anleiten.
Wenn junge Menschen eine duale Berufsausbildung erfolgreich abschließen, haben sie den entscheidenden Schritt in das Berufsleben, für individuelle Eigenständigkeit und gesellschaftliche Teilhabe, vollzogen. Gelingt dies Menschen mit Behinderung, dann ist das für die Umsetzung von Inklusion besonders bedeutsam, weil sich auf diesem Weg neue berufliche Perspektiven eröffnen.
Gerhard Labusch-Schönwandt ist amtierender Vorsitzender des Ausschusses für Fragen behinderter Menschen (AFbM). Im Gespräch gibt er Einblicke in seine Arbeit und sein Verständnis von Inklusion.
Rachel Knauer ist die Projektleiterin des Projekts "IDiT – Including.Digital.Twins". Im Vorhaben sind der "Baukasten der Medienkompetenz" sowie die Community "DAS LERNBÜRO" entwickelt worden. Im Gespräch gibt Knauer Einblick in diese Projektbausteine und berichtet von den Erfahrungen der Tandemarbeit.
Der Begriff "Inklusion" stammt vom lateinischen "inclusio" für "Einschluss" oder "Einschließung" ab und meint die Befähigung von Menschen mit Behinderung zu selbstbestimmtem Leben und Teilhabe an allen Bereichen der Gesellschaft.
Das Projekt InProD² hat sich zum Ziel gesetzt, die inklusive Berufsausbildung in der Druck- und Medienwirtschaft individueller, einfacher, barrierefreier und digitaler zu gestalten. Im Gespräch geben die Verantwortlichen Einblicke in ihre Arbeitsergebnisse.
Die VETTER Krantechnik GmbH ist ein führender europäischer Hersteller von Schwenkkranen, Kransystemen und Lastwendegeräten mit einem umfangreichen Produkt- und Leistungsangebot. Im Kranwerk in Haiger wird mit modernster Fertigungstechnologie und einem erfahrenen Mitarbeiterstamm für den Weltmarkt produziert.
Andrea Hornfischer, Referentin für Verbraucher- und Bildungskommunikation im Bundesinformationszentrum Landwirtschaft (BZL) spricht u.a. über moderne Bildungsmedien für die "grünen" Berufe, die Vorteile von digitalem Lernen sowie über zukünftige Kompetenzanforderungen.
Dr. Barbara Laubrock spricht im Interview u.a. über neue Anforderungen an die Ausbildung in den "grünen" Berufen sowie den Fortschritt bei der Digitalisierung in der Landwirtschaft.
Angesichts des anhaltenden Fachkräftemangels kommt der Rekrutierung von Auszubildenden eine steigende Bedeutung zu. Im Interview erläutert Tilman Liebert, wie ausbildende Betriebe beim Thema "Azubimarketing" erfolgreich sein können.
Im Projekt "IvÜFA – Inklusive virtuelle Übungsfirma" ist das etablierte Übungsfirmenkonzept aus den kaufmännischen Berufen zu einem virtuellen Lernraum weiterentwickelt worden. Dieser kann genutzt werden, um das gemeinsame Lernen von Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen zu ermöglichen.
Kirsten Vollmer, BIBB-Stabstelle "Berufliche Bildung behinderter Menschen", erläutert die unterschiedlichen Themen und Fragestellungen ihres Tätigkeitsfeldes und setzt sich dabei kritisch mit den Begriffsdimensionen von Inklusion und Digitalisierung auseinander.
Johanna Mund gehört zu den Verantwortlichen des Inklusionsvorhabens "LernBAR". Im Projekt ist eine AR-basierte Lernplattform für Auszubildende mit Lernbehinderung im Bereich Hauswirtschaft entwickelt worden. Im Podcast geht sie u.a. auf die Potenziale und Grenzen von Augmented Reality (AR) ein.
Die Digitalisierung hat den Einsatz moderner Informationstechnologie in nahezu allen Branchen alltäglich gemacht. Im Projekt MEDEA ist man deshalb der Frage nachgegangen, wie Beschäftige die in diesem Umfeld notwendige Medienkompetenz am Arbeitsplatz fördern können.
In vielen Fällen können Menschen mit Behinderung eine Ausbildung beginnen, ohne dass eine besondere Förderung nötig ist, sie können also eine reguläre duale Ausbildung absolvieren. Sollte dies nicht möglich sein, gibt es verschiedene Möglichkeiten eine angepasste Ausbildung zu absolvieren oder verschiedene Unterstützungsmaßnahmen in Anspruch zu nehmen.
MIKA steht für "Medien- und IT-Kompetenz für Ausbildungspersonal" und ist ein berufsbegleitendes Weiterbildungskonzept für betriebliches Ausbildungspersonal. Projektentwicklerin Natalie Deininger gibt Einblicke in den Aufbau und die Ziele des Angebots.
Passungsprobleme gelten seit Langem als zentrales Hindernis auf dem Ausbildungsmarkt. So ist sowohl die Zahl der erfolglos angebotenen Ausbildungsplätze relativ hoch als auch die Zahl junger Menschen, die sich erfolglos auf einen Ausbildungsplatz bewerben. Könnte eine Ursache dafür sein, dass beide Seiten regelrecht aneinander vorbeireden? Dieser Frage ist eine kombinierte Jugend- und Unternehmensbefragung des Instituts der deutschen Wirtschaft und der Bertelsmann Stiftung nachgegangen. Die Studie steht als kostenloser Download zur Verfügung.
Die von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlichte Studie "Bildung auf einen Blick – OECD-Indikatoren" ist die maßgebliche Quelle für Informationen zum Stand der Bildung weltweit. Die Ausgabe 2024 steht jetzt kostenfrei zum Download zur Verfügung.
Zwei Kinder, alleinerziehend und gleichzeitig eine Ausbildung zur Industriemechanikerin? Daniela hat es geschafft und ihre Ausbildung in Teilzeit absolviert. Wie das für sie war, berichtet sie in der aktuellen Folge des Podcasts „Maloche und Malibu“ der IG Metall. Zudem erklärt ein Experte für Bildungs- und Qualifizierungspolitik alle wichtigen Aspekte zur Teilzeitausbildung.
Noch bis zum 10. Oktober können Anträge auf eine Förderung für Auslandsaufenthalte gestellt werden.
Neue Fortbildungsregelungen verbessern die Aufstiegsmöglichkeiten im IT-Bereich und bieten Absolventinnen und Absolventen einer Berufsausbildung sowie Quer- und Seiteneinsteigenden attraktive Karrierewege.
Was können wir im Büro oder hinter dem Kundenschalter tun, um eine nachhaltige Entwicklung zu fördern? Welche beruflichen Handlungskompetenzen sind nötig, um nachhaltig wirtschaften und handeln zu können? Und wie sehen Lernorte aus, in denen Nachhaltigkeit konkret erfahrbar ist?
Das NETZWERK Q 4.0 bietet ein ganzheitliches Konzept, das moderne Lehrmethoden und Technologien vereint, um Ausbilderinnen und Ausbilder bei der Weiterentwicklung und Optimierung ihrer Ausbildungsstrategien zu unterstützen. Durch praxisnahe, digitale und interaktive Lernformate wird der einzelne Lernende in den Mittelpunkt gestellt.
