Der Ausbildungsmarkt erholt sich langsam von den Einbußen, die es mit Beginn der Corona-Pandemie zu verzeichnen gab. Im Berichtsjahr 2023 wurden bundesweit 489.200 duale Ausbildungsverträge neu abgeschlossen - ein Plus von 3,0 Prozent (+14.000) im Vergleich zum Vorjahr.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) haben am 20. November 2023 den Startschuss für "Leando – das Portal für Ausbildungs- und Prüfungspersonal" gegeben – ganz nach dem Motto: aus der Praxis für die Praxis.
Zum 1. August 2024 treten Neuerungen in der Berufefamilie der Umwelttechnologen/-innen in Kraft. Auch die traditionelle Prüfungsstruktur wird abgelöst.
2023 geht zu Ende und Leando blickt auf einen erfolgreichen Start zurück. Für Ihr Interesse an diesem Angebot und Ihr Engagement als Ausbiler/-in oder Prüfer/-in möchten wir uns herzlichst bei Ihnen bedanken!
Das Thünen-Institut für Agrartechnologie hat eine bundesweite Online-Umfrage zum Thema "Mechanisierung, Automatisierung und Digitalisierung in der Landwirtschaft" gestartet.
Es ist unstrittig, dass vernetzte Systeme und moderne Technologien zu einem Wandel der Abläufe und Arbeitsformen - und damit auch der erforderlichen Kompetenzen - in Betrieben führen. Wie rasch allerdings solche Veränderungen eintreten und wie tiefgreifend sie sind, ist stets schwer einzuschätzen und zudem von Branche zu Branche oder sogar von Unternehmen zu Unternehmen unterschiedlich.
Mit HubbS haben die Länder eine Plattform zum Austausch und zur Entwicklung von Unterrichtsmaterialien und Unterrichtskonzepten sowie zur Kommunikation und Kollaboration von Lehrkräften beruflicher Schulen entwickelt.
Eine Serie von Kurzvideos zeigt auf, warum internationale Lernerfahrungen für Auszubildende ein großer Gewinn sein können.
Das Berufsbildungswerk der Deutschen Versicherungswirtschaft (BWV) e.V. informiert über neue Bögen in seinem 'KVF-Guide'
Generative Künstliche Intelligenz (KI) ist in aller Munde, und auch die berufliche Bildung sieht sich durch diese Technologie vor neue Herausforderungen gestellt. Es gibt zugleich gute Gründe zur Annahme, dass sie von maschinellem Lernen nachhaltig profitieren kann.
Gamification hat bereits vor einigen Jahren Einzug in die digitale Bildung gehalten, beispielsweise in Form von mehr oder weniger aufwendigen Spielen oder spielerischen Elementen in Web Based Trainings. Auch Augmented Reality ist keine neue Technologie. Erste Head-up-Displays kamen bereits vor Jahrzehnten auf den Markt und auch im industriellen Umfeld sowie in der digitalen Bildung kommen immer häufiger Augmented-Reality-Anwendungen zum Einsatz.
Mit dem "Graue-Box-Modell der Chatbot-Didaktik" soll Verantwortlichen in der Berufsbildungspraxis ein Didaktik-Modell an die Hand gegeben werden, das den Einsatz von Chatbots zu einer sinnvollen Ergänzung in der Lehre macht.
Der Podcast "Education NewsCast" beschäftigt sich mit den Chancen, die von Künstlicher Intelligenz (KI) gestützte Chatbots der Ausbildung bieten.
Die vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales geförderte Initiative Neue Qualität der Arbeit (INQA) begleitet Unternehmen und Organisationen auf dem Weg zu einer nachhaltigen Unternehmenskultur. Im Mittelpunkt steht dabei der Mensch. Ziel ist, mit Praxiswissen, Beratung, Selbstchecks, Vernetzungsangeboten und Projektförderung Betrieben und Beschäftigten zu helfen, sich zukunftsfest aufzustellen und so zur Fachkräftesicherung beizutragen.
Als Teil der Exzellenzinitiative Berufliche Bildung hat das Bundeskabinett das Berufsbildungsvalidierungs- und -digitalisierungsgesetz (BVaDiG) verabschiedet. Das neue Gesetz ermöglicht es Personen ohne formale Berufsausbildung, ihre beruflichen Fertigkeiten am Maßstab eines dualen Ausbildungsberufs feststellen und bescheinigen zu lassen. Zudem sollen Digitalisierung und Entbürokratisierung in der beruflichen Bildung vorangebracht werden.
Bundeskanzler Olaf Scholz geht in einer Grußbotschaft an das Bundesinstitut für Berufsbildung auf die Bedeutung der beruflichen Bildung in Deutschland ein.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert mit Pilotprojekten bei den Begabtenförderungswerken erstmals Stipendienangebote für Auszubildende.
Team Germany hatte bei den europäischen Berufswettbewerben 2023 insgesamt 24 Medaillen errungen.
Wenn es um die Vermittlung von Medienkompetenz geht, sind alle Lernorte in der Berufsbildung gefragt. Nicht nur im Betrieb, sondern auch an der Berufsschule sollten Auszubildende ihre 4.0-Fähigkeiten stärken und unter Beweis stellen können. Sehr weit ist man auf diesem Weg am Oberstufenzentrum (OSZ) 2 in Potsdam.
In Episode 20 wird sowohl ein Blick zurück geworfen - auf ausgewählte Projektergebnisse des BMBF-Förderprogramms "Digitale Medien in der beruflichen Bildung" - als auch ein Blick voraus: Auf "Leando", das neue Portal für Ausbildungs- und Prüfungspersonal des BIBB.
Ausbildungsordnungen sind Rechtsverordnungen, in denen die bundeseinheitlichen Standards für die betriebliche Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf festgelegt sind.
Rahmenlehrpläne bilden die verbindliche Grundlage für die Lernziele und –inhalte des berufsbezogenen Berufsschulunterrichts bundesweit.
Der bewusste Umgang mit digitalen Medien und Daten, kommunikative und soziale Kompetenzen bei der Zusammenarbeit im virtuellen Raum, selbstgesteuertes Lernen sowie gesellschaftliche Vielfalt und Wertschätzung fließen künftig in alle Ausbildungsordnungen ein.
Im Projekt "DiLeCa" ist ein Konzept zur Medienkompetenzschulung von Auszubildenden und Ausbildungspersonal entwickelt worden. Erprobt wurde es im Januar 2022 im Rahmen des Formats "AzubiCamp". Im Gespräch teilen Stephanie Reiner und Maximilian Winter ihre Eindrücke aus dem zweitägigen hybriden Event und zeigen auf, wie Interessierte ihr eigenes "AzubiCamp" durchführen können.
