Immer mehr Auszubildende verbringen einen Teil ihrer Ausbildung im europäischen Ausland. Dies zeigt eine aktuelle Untersuchung der Nationalen Agentur beim BIBB. 2024 erhielten rund 37.000 Auszubildende ein entsprechendes Erasmus+-Stipendium. Das sind 45 Prozent mehr als im Vorjahr, und es stellt die höchste seit 1995 erreichte Zahl an Teilnehmenden dar.
Trotz eines allgemeinen Rückgangs der Jugendarbeitslosigkeit seit 2010 ist der Anteil arbeitsloser Jugendlicher ohne abgeschlossene Ausbildung gestiegen. Besonders deutlich zeigt sich dieser Trend in Ostdeutschland – seit der Corona-Pandemie jedoch zunehmend auch im Westen. Das geht aus einer Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) hervor.
Transparenz ist ein zentrales Element beim Aufbau eines gemeinsamen europäischen Bildungsraums. Sie soll den Austausch und das Verständnis zwischen den verschiedenen nationalen Bildungssystemen fördern, ohne deren Eigenständigkeit aufzuheben.
Für ihre exzellenten Dissertationen wurden Dr. Clarissa Pascoe und Dr. Stefan Nagel mit dem „Friedrich-Edding-Preis für Berufsbildungsforschung 2025“ ausgezeichnet. Die Verleihung fand Ende April auf der Fachtagung „Betriebliche Bildung in Gesundheitsberufen“ der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) in Bielefeld statt – organisiert von der Hochschule Bielefeld und der Universität Münster, gefördert vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
Die neue Umsetzungshilfe zur geltenden Ausbildungsordnung bietet eine verständliche Darstellung der Ausbildungs- und Prüfungsstruktur. Sie enthält zahlreiche Erläuterungen zu den Lernzielen des Ausbildungsrahmenplans und wird durch praxisnahe Beispiele für die betriebliche sowie schulische Ausbildung ergänzt, die das Ausbildungspersonal gezielt unterstützen.
In dieser Episode von Leando Talks geht es um ein Thema, das zunehmend an Bedeutung gewinnt und doch noch viel zu selten offen diskutiert wird: Neurodivergenz. Neurodivergenz beschreibt zum Beispiel Formen wie ADHS, Autismus, Legasthenie oder Dyskalkulie. Dabei geht es nicht um "richtig" oder "falsch", sondern um unterschiedliche Arten zu denken, zu fühlen und zu lernen. Was bedeutet es, neurodivergent zu sein? Worin unterscheiden sich neurodivergente und neurotypische Menschen? Und warum ist es gerade in der beruflichen Aus- und Weiterbildung so wichtig, unterschiedliche Denk- und Lernweisen anzuerkennen?
In dieser Episode von Leando Talks geht es um queere Lebensrealitäten in der beruflichen Bildung und die Frage, wie Ausbildung diskriminierungssensibel und inklusiv gestaltet werden kann. Queere Auszubildende begegnen im Alltag häufig Unsicherheiten, mangelnder Sichtbarkeit, strukturellen Hürden oder Diskriminierung. Das zeigt sich unter anderem im Umgang mit Sprache und Pronomen, in Formularen oder durch fehlende Ansprechpersonen für ihre Anliegen.
Unternehmerische Potenziale lassen sich auch in der Berufsausbildung durch geeignete Methoden fördern, sodass positive Eigenschaften wie Selbstständigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Verantwortungsbereitschaft bei den Auszubildenden deutlich gesteigert werden.
Mind-Mapping verbindet Effektivität mit Kreativität und ermöglicht gleichzeitig größere Klarheit durch Präzision und Visualisierung in der Gedankenentwicklung. Auch in der Ausbildung lässt sich diese Methode zur Unterstützung von Lernprozessen einsetzen.
Selbstständiges Lernen sollte während der Ausbildung immer im Vordergrund stehen. Oft ist es jedoch notwendig, Auszubildende gezielt so anzuleiten, dass sie im Folgenden eigenständig weiter lernen können.
Eine Methode der Anleitung ist der Vortrag.
Viele Menschen haben in ihrem Arbeitsalltag mit Personen aus anderen Kulturen zu tun. Dieser Austausch kann Konfliktpotenzial bergen, aber vor allem große Chancen und Potenziale für Ihr Unternehmen bedeuten.
Während der Ausbildung verbringt das Ausbildungspersonal viel Zeit mit den Auszubildenden. Es ist normal, dass es zu Konflikten kommen kann, wichtig ist jedoch der richtige Umgang mit diesen. Nicht bewältigte Konflikte können bis zum Abbruch der Ausbildung führen.
Sie haben Auszubildende gefunden? Dann ist die erste Hürde in Richtung Ausbildung bereits genommen. Ausschlaggebend für den Erfolg oder Misserfolg einer Ausbildung können jedoch schon die ersten Tage im Betrieb sein. Daher lohnt es sich, gezielte Vorbereitungen zu treffen.
Im Ausbildungsalltag kann es passieren, dass Sie bei Auszubildenden verringerte Produktivität, Verzögerungen im Arbeitsablauf und Konflikte mit Kolleginnen / Kollegen, Kundschaft oder Vorgesetzten feststellen. Was aber tun, wenn ein solches Verhalten gezeigt wird?
Melanie Naumann ist Ausbildungsverantwortliche bei dem Kölner Unternehmen FOGTEC. Im Interview gibt sie Einblick in ihre Arbeit und geht dabei speziell auf Fragen zur Ausbildung zur Kauffrau / zum Kaufmann für Groß- und Außenhandelsmanagement ein. Daneben berichtet Naumann, die auch Prüferin bei der IHK Köln ist, wie FOGTEC dem Fachkräftemangel begegnet und das Thema Lernortkooperation angeht.
Hier erfahren Sie im Schnelldurchlauf, wie Sie das Leando-Portal in der Praxis unterstützt und wo Sie die Inhalte und Services finden können.
In den Projekten CARO und CAROplusOnko wurde eine Anwendung (weiter)entwickelt, mit der aktivierender Unterricht in der Pflege gestaltet werden kann. Lehrenden steht eine Vielzahl an digitalen Interaktionen sowie pflegedidaktisch fundierten Musterunterrichten zur Verfügung.
